本网讯（记者团 徐志俊）“中国的文化和中国文化有什么区别？”“侧重点不同吧，前者强调范围，后者侧重文化。”3月24日，通识教育学院笃行苑网络学习小组中，2019级中国语言文学类学生罗静雯与张雪怡正进行互动答疑。

为提高疫情期间学生线上学习质量，2月19日起，通识教育学院14个习苑62个班级开展网络帮扶活动，由班级成绩前20%的学生组成帮扶小组，为其余学生提供“二对一”“一对一”线上帮扶，包含学业辅导、笔记共享、心理指导等内容，直至返校上学。学习小组成立以来，各习苑帮扶方案不断完善，小组间逐渐营造出一种你追我赶、互帮互助的网络学习氛围。

各习苑帮扶方案各具特色。立学苑帮扶小组每周都会统计各班答题次数，评选优秀学科笔记、自我总结、帮扶小组，推动成员互动，打造优良学风；思睿苑帮扶小组将晚自习、早操等搬到线上，每周一至周四自习打卡一小时，每周在Keep App上运动打卡两次，力行学校标准作息表，促进学生良好习惯的养成。

苑内比拼如火如荼。立学苑鼓励学生竞争上“岗”，不同帮扶小组评选的优胜者每周都会在习苑官Q上进行展示，并给予学分奖励。“我们想通过这种方式，pick出更多隐藏学霸来分享他们的独门秘诀，供大家围观学习。”立学苑秘书部部长郭俊宏说。思睿苑设立“云自习”，学生自习时长排名可实时呈现。每日不同学生“霸占”榜首，自习时长创新高，无形之中，学生的学习自觉性大大提高。

不仅如此，帮扶双方也在结对活动中共同进步。为帮助成员们加速适应“云辅导”，更好地学习教育史，教育学1901班帮扶小组组长孙欢特意总结出一套脉络清晰的提纲，并将自己的学习经验倾囊相授，还分享相关书籍供成员们阅读。“在帮助他人的过程中，我也理清了自己的思路，一举两得。”标注关键词、记录典型事例……通过笔记分享与学霸辅导等环节，教育学1901班冯荣荣不仅学到学霸笔记的秘方，还领会了学霸听讲的诀窍。