“我认为‘汉夹英’现象不应该被禁止，如‘hi’‘bye’等词语已经融入了我们的日常生活中，更能表达情感。”一位学生话音刚落，另一位学生便随即起身发言：“我觉得这位同学说得很好，但是我并不同意这个观点，因为.......”“我赞成”“我反对”的声音在教室里此起彼伏。

全国两会在热烈的讨论中落下帷幕，为贯彻两会精神、热切关注两会盛况，3月13日晚七点，湖北大学汉语国际教育专业全体师生开展“聚焦两会，亮汉教光辉”班会，围绕2021年全国两会语言文字类提案进行探讨，并模仿两会发言形式，采用陈述提案、记者提问、提案者解答的模式，设置了“记者招待会”与“众说纷纭”环节。

“建议取消英语在中小学的主科地位”这一两会提议在网络上引发热议，湖北大学2019级汉语国际教育专业学生叶文斌再次将这个议题搬上“记者招待会”，从现实需求、科技供给端、素质教育的要求等三个方面进行论证，主张取消英语在中小学的主科地位。

“我打断一下。”台下师生扮演“记者”的角色，湖北大学文学院副教授邱庆山对该提案提出质疑：“这个提案是否有考虑到语言对人发展的作用？”副教授吴宝安则认为，学习语言可以开拓人的思维，同时语言也是具有感情的，学习外语是必要的。叶文斌面对“记者”的提问并没有慌乱，而是尽力捋顺逻辑进行观点的阐述。除此之外，“建议将国际中文教育纳入双一流评价体系”“借力‘汉语热’更新教育模式，讲好中国故事、传播好中国声音”等两会提案也被学生搬上台“再复述”。

“模仿两会进行演说讨论的形式，可以引导我们关注国家大事，而在准备和讲解的过程中，我对这一提案的合理性和意义也有了更为深刻的认识。”叶文斌说。

在“众说纷纭”环节，学生就“‘汉夹英’现象应不应该禁止？”“科技的进步对汉语作为第二外语的发展是利大于弊还是弊大于利”等专业热点问题自由讨论，学生纷纷发表自己的观点。