4月19日，我校召开通识教育学院教学工作对接会，讨论通识教育学院教学工作、通识教育与本科高年级教育衔接等问题。会议由副校长杨鲜兰主持，教务处、学工处、团委、各学院相关负责人出席会议。

为全面、详实地了解学生的学习情况、思想动态、学习生活要求，通识教育学院对上学期学生期末考试情况、学生评教情况进行了详尽分析，同时以深化“两访两创”活动为契机，对全院学生进行了问卷调查和访谈。会上，通识教育学院负责人运用详细、科学的调查数据，从教学现状、存在的主要问题、建议三个方面作教学工作和学生思想动态汇报。汇报指出，通识教育学院学风、学生学习状态呈现出良好发展趋势，但仍存在部分学生对专业教育和通识教育的辩证关系认识不清、专业思想不稳定、对大学学习方法与特点存在迷茫困惑等问题，希望以2013年版本科人才培养方案修订为契机，科学合理设置大学新生课程，选派有教学经验教师承担通识教育学院教学任务，加强学生学业指导，引导学生理性认识专业，建设优良学风。与会人员围绕提出的问题展开讨论，提出了开展学业指导、加强通识教育学院与专业学院合作、提高任课教师师资力量等具体意见和建议。

杨鲜兰对通识教育学院本学期集中开展的各项学风建设活动表示肯定。她指出，今年学校将继续加大人才培养模式改革力度，进一步提高教育教学质量，加强课程建设和课堂教学，完善质量监控体系。通识教育是人才培养模式改革的重要一环，学校高度重视，目前，通识课程建设还在组织过程中，已经出版了5本4套教材，第二批教材正在建设之中，相信这会对充实通识教育内涵发挥积极的作用。针对会上提出的具体问题，杨鲜兰指出，再过两个半月，2012级通识教育学院学生将返回本部，各对应学院应积极配合，提前介入做好学生的学业指导、思想引导及各项前期工作，了解学生动态，回应学生要求，做好与通识教育学院的沟通对接，实现学生由通识教育向大学高年级教育的有机衔接；要落实高教三十条的要求，优先安排优质师资承担通识教育学院大一新生教学任务，提高基础课教师的师资力量。杨鲜兰强调，学校已经明确了通识教育学院条块结合、以块为主的管理体制，通识教育学院要更加积极主动地与各学院各部门加强沟通协调，为任课教师提供更加优质的服务，将工作做得更细更实，在确保学院安全稳定的前提下，进一步为教师、学生创造乐教、乐学的环境。