12月22日，学校召开首次学院本科教学工作状态评估领导小组会议，对2009—2010学年度学院本科教学工作状态评估工作进行分析总结，交流经验，查找不足，并对今后的评估工作进行部署。校长吴传喜、副校长刘建平、学院本科教学工作状态评估领导小组全体成员和评估专家组组长参加了会议。

评估专家组组长介绍了小组评估工作，就评估学院的本科教学特色创新、薄弱环节及评分情况进行具体说明，并提出积极建议和意见。教务处负责人对我校2009—2010学年度学院本科教学状态评估工作进行了总体介绍。领导小组成员表决通过专家组提名的本科教学状态评估综合奖、特色创建奖及教学管理奖获奖名单。

吴传喜对首次实施学院本科教学状态评估工作给予充分肯定。他说，开展学院本科教学工作状态评估，对打造我校一流本科教育、提高人才培养质量是一项非常有意义的尝试；通过此次学院本科教学状态评估，我们更全面、更具体地了解到学校的本科教学状态。评估结果表明，我校教学运行稳定、管理规范、教育改革不断推进，进一步增强了我校打造一流本科教育的坚定信心。

吴传喜对今后开展学院本科教学状态评估工作提出三点要求：一是要高度重视本科教学状态评估工作。“育人为本、本科为先”。大力推进本科教育教学既是高等教育的本质要求，也是学校的立校之本。我们要认真做好本科教学状态评估工作，努力提高人才培养质量，力争将我校本科教育建成国内一流水平。二是要进一步完善本科教学状态评估办法，使评估工作更加科学化。这次我校开展的本科教学状态评估工作没有先例、没有参照，我们要进一步完善评估方案，将评估工作规范化、制度化、常态化，并通过评估了解学校本科教学中最实在、最本质的内容，不断提高评估质量。三是要以评促改、以评促管、以评促建。本次评估表明，学校本科教学状态总体较好，但评估的关键在于改进工作、加强管理、加强建设。各学院要充分认识到本科教学工作中的不足之处，明确今后的努力方向，并结合自身特点，在本科教育教学中创出特色，培育自身优势，不断提高本科人才培养质量。

刘建平指出，自今年4月份学校召开学院本科教学状态评估工作动员大会以来，各学院及有关职能部门高度重视、密切配合、相互协调，专家组成员工作认真、细致、负责，评估工作取得明显成效。他要求各学院及有关职能部门严格按照学院本科教学状态评估工作的要求，坚定信心，将学校的本科教学工作不断向前推进。