陈怀侠，女，教授，化学化工学院教师，博士生导师，“湖北名师工作室”主持人。博士毕业后来校工作至今，三十余年俯身在教学和科研一线。作为一名教育工作者，她一直保持敬畏之心、坚守教育情怀、恪守教师之职，用实际行动诠释出对教育事业的热爱和奉献。

三尺讲台铸师魂，育得桃李满眼新

师者，所以传道授业解惑也。陈怀侠以培养优秀人才为己任，坚持系统书写课程教案，深挖学科知识逻辑，用最浅显的语言和生动的实验演示将知识点讲透，向学生传授学科思维方式和学习方法，力求做到“授人以鱼不如授人以渔”。学生们都非常喜欢她讲授的分析化学课程，许多学生选择分析化学为考研方向，在国内外高校学习并取得突出成绩。

她以学生成长为自豪，全心帮助学生成长。她的办公室门外，挂着“湖北名师工作室”的铭牌。屋内的几张木椅，在一届届学生中留下了深刻印记。性格温和的她，为人师表，爱护学生，耐心解答每一位学生的每一个问题。无论是课程辅导还是出国、考研、就业指导，学生在任何时候都可以去办公室与她面对面谈心请教。特别是考研前的两个月，陈怀侠的空余时间几乎全部用于考研学生的解题答疑，办公室的灯每天都会亮到半夜。她特别关注学习困难的学生，善于用朋友般的交流打开学生的心扉，从心理上帮助学生探寻学习或生活问题。每学期初，她都会让学生根据实际情况，重新调整发展目标，制定学习计划，直至顺利毕业或者考研成功，指导10余名学生推免进入中国科技大学、南京大学、浙江大学、南开大学或进入美国、英国和新加坡等国内外著名高校深造。

培养学生的科研创新能力，一直是陈怀侠的孜孜追求。近年来，她指导20多名学生获得湖北省大学生优秀科研成果、“挑战杯”大学生创业计划竞赛、大学生化学化工学术创新成果报告会、湖北省色谱质谱会议研究生论坛等各级各类奖项。

潜心教学勤探索，精益求精结硕果

陈怀侠始终以加强课程建设、不断提升提升教育教学质量为基本遵循，主编出版了《分析化学》《仪器分析》《仪器分析实验》《现代分离方法》4部教材，分别获得湖北教学成果特等奖（排名第三）和一等奖（排名第四）各1项，校级教学成果一等奖3项，全国混合式教学大赛设计之星奖。她的教学质量评价常年为优秀，多次获得本科教学质量优秀奖和优秀教师称号。2016年，她负责的《分析化学》课程获批省级资源共享课程，后于2020年获批国家一流课程。

近些年，为深入开展教学改革，陈怀侠主持了国家级、省级以及校级教学质量工程和教研项目19项，在“化学教育”和“大学化学”等刊物发表46篇教研论文。在教育信息化技术改革中，她和教学团队共同制作“分析化学”MOOC，在学堂在线和UOOC联盟平台上线，并开展线上线下混合式教学探究与实践；独立制作的“现代分离方法”MOOC于学堂在线和国家研究生教育智慧教育平台上线，在研究生课堂上开展翻转课堂教学实践。

得益于在教学中积累的丰富教学经验和取得的突出教学成果，陈怀侠先后入选“湖北名师工作室”主持人、荣获湖北大学第十届“十佳师德标兵”称号，2023年入选首批湖北大学“沙湖学者”名师岗。教学成绩优秀的她，先后6次受邀在教育部高等学校化学类专业教学指导委员会主办的全国化学教学研讨会上做报告，交流教学经验，展示教学案例。

科研之路不畏艰，服务地方展担当

作为湖北省色谱质谱学术委员会委员，陈怀侠在分析化学学科领域大胆创新，取得丰硕成果，主持国家自然科学基金、教育部科学技术重点项目、湖北省自然科学基金、省科技厅科技攻关项目和教育厅重点项目等23项，参与国家自然科学基金重点项目1项，发表科研论文110余篇，其中SCI论文80余篇，获批国家发明专利6项。

作为湖北省科技特派员，陈怀侠和湖北宜化基团、湖北瑞康医用器材有限公司等共同开展科技创新，帮助企业解决产品研发和生产问题。她参与石墨烯的医用材料应用研究，提升了医用口罩的抗菌抗病毒功能，改进了医用口罩材料帮助解决废旧口罩降解问题，建立了医药中间体质量控制方法等，展现出高校教师以服务社会为己任的责任与担当。

在担任分析物化党支部书记时，陈怀侠和支部青年教师一起积极探索党务工作新模式，扎实开展党建工作，提升支部建设成效。分析物化党支部先后获批建设湖北大学“标杆支部”和“双带头人”教师党支部书记工作室。陈怀侠本人也因工作突出，荣获湖北省“优秀党务工作者”称号。

四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。陈怀侠几十年如一日，兢兢业业、开拓进取，努力擦亮育人底色，书写属于她的静世芳华。

（审稿：卢轶婷）