徐运阁，湖北大学数学与统计学学院教授，博士生导师，湖北名师工作室主持人。

他始终牢记为党育人、为国育才使命，始终坚守教育初心、坚守教学一线，先后获评全国教育硕士优秀教师、全国专业学位研究生教学成果奖一等奖、湖北省教学成果奖一等奖、湖北省自然科学奖二等奖、湖北省研究生教学成果奖二等奖等，多次获评湖北大学“优秀教师”“十佳师德标兵”“优秀教师标兵”等荣誉称号。

深耕一线，提笔黑白书智慧

从教二十余载，徐运阁坚守教学一线，坚持手写板书。教室左半边黑板上往往清晰地写着基本概念、重要定理、关键步骤和思路等授课重点，右边则是一行行密密麻麻的演算过程，从上到下，逐步还原题目解析过程。字迹工整，左右对比清晰，学生们一目了然，也更方便学习记录。“黑板上一行行推算过程听下来，再看题目就豁然开朗了。”学生陈泓宇感慨。

由于长期板书教学，徐运阁患上了严重的肩周炎，即便肩周炎发作期间，他也忍痛按着肩膀坚持手写板书。“之前也尝试过用PPT讲题，但数学学习更重视演算过程，学生们盯着PPT看，缺乏参与感。”徐运阁说，手写解题步骤，带着学生们一步步深入理解，不管多少节课，他都会将板书一直做下去。

“大一学生刚入学，对课程不熟悉，缺乏独立思考、自主学习能力，中学的思维定式较难改变。”徐运阁说。因此，自2016年起他主动接下大一的《高等代数》《线性代数》等课程。8年来，每周4、5次往返于校本部与阳逻校区成为了他的工作常态。他用心教学，上好每一堂课，写好每一个板书，把抽象又难学的专业课程讲成了最受学生欢迎的课程。

2020年，受疫情影响，学校开展线上教学，他突破条件限制，确保“云课堂”同质等效。2月份老家没网，他便抱着电脑跑到邻居家“蹭网”给学生上课。3月底，物流逐渐恢复运行，徐运阁当即下单购买平板触屏笔，以电子板书的形式向学生讲授课程内容，同时结合电子讲义、学习通答题等形式，多措并举提升网课教学效率与质量。

他对每一门、每一堂课程精益求精的态度，得到了师生们的广泛认可，连续十几年教学质量评价“优秀”就是最好的见证。

师者仁心，甘为人梯托青云

徐运阁的平易近人与亲切在学生中是众所周知的。他的办公室即使在课余时间也总是人来人往，总有学生在与他探讨问题。“很多人认为，大学老师与学生的关系并不像初中高中那么亲密，然而大学作为学生踏入社会并远离家长的第一站，这个阶段老师的关心与指导更是不可或缺的。”

如何使大学成为学生的第二个家庭，是徐运阁一直耐心并努力做到的事情。人生总是难免经历风风雨雨，但他希望能够成为学生一个短暂的避风港湾。一位因网恋失意而抑郁的学生曾在他这里重新找到了人生的方向，学习或生活困难的学生也曾获得过他的主动帮助。真诚与耐心是这里永恒的主题，与学生分享自己的经验或利用自己的课余时间为有需要的学生进行辅导，已经成为了徐运阁的日常。

仁爱是他的风采，严谨是他的本质。在徐运阁看来，学生的事情都必须认真对待。为帮助学生把好毕业最后一关，他不顾多年眼疾，经常批改学生毕业论文到深夜。“当我接过论文文稿，上面是徐老师的圈圈点点，仔细到甚至连标点符号的疏漏都给我改好了”，学生这样深情地回忆他，让我们看到了一位严师一丝不苟的治学态度。近年来，他指导的本科毕业论文有10余篇获得省级优秀学士学位论文，研究生毕业论文有4篇获得省级优秀硕士学位论文，这样的成绩在全校也是很罕见的。

都说“经师易得，人师难求”，数十年如一日，徐运阁用实际行动践行教书育人使命，完美诠释着师者仁心。一到学生升学季，一封又一封推荐信从他这里寄到全国各地，年复一年，他从来不辞劳苦。在他的推荐下，许多学生进入北大、中科院等知名院校深造，一些学生留学美国、法国等国际名校。他的学生已经遍布世界各地，很多学生回国时不远千里专程来PG电子上分技巧APP下载看望他。

匠心致远，潜心教研润无声

加强课堂思政是徐运阁的工作常态。考虑到数学的多面性，徐运阁常联系数学史、数学应用等板块，将数学文化、数学美育等思政元素与专业教学有机融合，实现知识传授、能力培养与价值塑造三位一体的教学新形态。“我喜欢数学史，也喜欢给学生们讲数学大师的故事。”徐运阁说，通过故事向学生传递数学之美，并逐渐上升到家国情怀，是他一直坚持探索和创新的内容。

为了上好每一堂课，徐运阁与其他资深教师一同备课，一看到合适的案例就记下来，倾力编写教学讲义……从手写讲义到电子讲义，徐运阁的寒暑假都在对讲义进行修改和补充，还在开学后将打印的每章节讲义给学生，辅助学生学习。经过多年的积累与反复打磨，徐运阁的教学讲义融合了学科底蕴、数学文化、科学报国等内容，高达几百页。“徐老师的课不光是把一个个数学概念、公式、原理讲的生动有趣，还经常通过一些案例，把数学知识上升到观点、方法、思想层面，有很强的精神力量”学生这样评价他的课。

徐运阁致力于课程建设和教学改革，他把教学当成一门艺术，不断地在探索教学规律、研究教学方法，不断在进行教育教学创新和实践。他认为，课堂教学的目的，不仅仅是知识传授，同时也要注重数学文化的渗透与科学思维方法的训练。不仅仅要让学生掌握知识、增强本领，更要学会用数学逻辑思维、辩证思维去看待社会、认识世界。

得益于丰富的教学经验与对教学改革的长期关注，他牵头负责的《高等代数》入选国家级线下一流本科课程；他主讲的《线性代数》被评为省级线下一流课程；多次主持湖北省教育厅教改项目，发表教研论文十余篇，曾获评湖北省教学成果一等奖、湖北省高等学校研究生教学成果奖二等奖等荣誉。

师者如光，微以致远。二十余载躬耕教坛，徐运阁把教书育人作为矢志不渝的神圣使命，乐教爱生、甘于奉献，对教育痴情、对学生深情、对工作忘情，用实际行动践行着“教育家精神”。

（审稿：卢轶婷）