2004年，湖北大学接受教育部本科教学评估并获得优秀。

2005年，学校遵照教育部“以评促改，以评促建”的精神，对本科教学进行深入整改和全面建设，并提出了建设一流本科的目标。

2006年，学校组织课题组对“一流本科教育内涵”、“一流本科教育的核心问题”、“湖北大学的校情与一流本科教育的目标”、“改革创新是建设一流本科教育的必由之路”以及“动员学校全员力量，有计划有步骤地推进一流本科教育建设”进行了深入研究，在理论和实践的结合上提出了建设一流本科教育的实施意见。

10年来，我校在一流本科建设上坚持“不改初心，继续前进”，勇于改革，不断创新，取得了一系列可圈可点的成绩。10年来，在建设一流本科的实践中，全校师生员工进一步深化了建设一流本科的重要性必要性认识；进一步增强了深化教育教学改革的自觉性和紧迫性；进一步加强了一流本科教育的保障条件；进一步浓厚了建设一流本科的文化氛围；进一步厘清了建设一流本科教育的思路和举措。教育教学改革不断深入，人才培养质量不断提高，毕业生广受社会好评，学校社会影响不断增强。

2015年，国务院下发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》。

2016年3月教育部明确提出将“一流本科教育”纳入“双一流”建设体系。

学习国务院和教育部文件精神，学校充分认识到“本科教育是高等教育之基”，本科是湖北大学之本，“一流本科是一流大学的重要基础”，“一流本科是‘双一流’建设的必经之路”。作为省部共建具有85年办学历史的湖北大学应该抓住有利时机，加快推进一流本科建设，实现“提质、进位、百强”的奋斗目标，为我国高等教育创建“双一流”建设作出贡献。

今年，学校再次启动一流本科教育研究，着重从“一流本科教育及其内涵”、“一流本科教育指标体系”以及“湖北大学一流本科教育实施意见”三个方面开展进一步研究。

建设一流本科是一项系统工程，涉及方方面面，其中理念尤为重要。建立与一流本科相适应的教育理念，并使之成为指导本科教育实践达成愿景目标的组织原则，成为引导师生员工实现一流本科教育目标的思想基础。

1.建设一流本科，要以国家发展理念为统领。党的十八届五中全会提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念是当代中国新的发展观，不仅对我国经济社会发展具有重大战略意义，而且对我国教育改革与发展具有重要指导意义。要利用政治学习，组织师生员工认真学习和领会“五大理念”的精神，提升对教育改革与发展的新认识，提升对建设一流本科的新认识，并用以指导建设一流本科的教育实践。

2.建设一流本科，要自觉遵循教育教学规律和人才培养规律。要运用多种形式，组织教师干部开展教育思想专题学习和讨论。通过学习和讨论，增强对教育教学规律和人才培养规律的认识，提高遵循教育教学规律和人才培养规律的自觉性。从而做到：在学校中心工作中坚持教学与科研相统一；在教学工作中坚持教与学相统一；在人才培养上坚持传授知识与培养能力相统一；在教学管理上坚持统一性与灵活性相统一；在制度建设上坚持继承优良传统与创新相统一。

3.建设一流本科，要牢固坚守“本科为主”的中心地位。大学之根在本科，没有本科，就不成其为大学。高等教育之基在本科，没有一流的本科，就难以培养出高质量的研究生。要坚持把本科教育放在第一位，领导的主要精力、干部的主要注意力和教师的主要精力要集中在本科教育上。要从根本上克服和防止重科研轻教学，重研究生教学轻本科教学的倾向，牢固确立和突出本科教学的中心地位。

4.建设一流本科，要牢固坚守“学生为本”的根本宗旨。坚持以学生为本，是大学本质要求所决定的。坚持以学生为本，必须尊重学生，包括尊重学生的个性与差异；坚持以学生为本，必须关心学生，包括关心学生的学习、生活和身体；坚持以学生为本，必须服务学生，包括服务学生的成长与成才，努力满足学生的多样化需求。学校管理和服务工作，要体现一切为了学生，一切有利于学生的成长和成才。

5.建设一流本科，要牢固坚守“立德树人”的根本任务。立德树人是大学的根本任务，是党和国家对大学的根本要求，也是体现大学本质特征的根本要求。要坚持全面贯彻党的教育方针，加强社会主义核心价值观教育；要以学生的学习为中心，开展大学生思想政治教育；要以增强学生的家国情怀，社会责任感、创新精神、奉献精神和实践能力为重点，加强和改进学生思想政治工作；要通过岗位责任和绩效考核，切实落实全过程育人。全方位育人和全员育人。

6.建设一流本科，要牢固坚守“质量卓越”的价值追求。质量是大学的生命线。本科教育质量是大学的核心。全校师生员工要把质量卓越作为价值追求，并把这种追求转化为建设一流本科的共同行动。要把本科教育质量作为考核院系工作的重要指标。要坚决克服短视眼光，功利主义、浮躁思想和形式主义。要营造扎扎实实抓教学，一心一意谋质量，不管东南西北风，抓住本科教育不放松的环境和氛围。要充分调动学校方方面面力量，充分调动师生员工的积极性、主动性、创造性，为实现一流本科教育目标努力工作。

建设一流本科，涉及硬件和软件两大要素。硬件包括教育设施、师资队伍和经费投入，软件包括教育理念、教风学风和教学管理，核心是学科、学者、学生和学风，即坚实的学科基础，优秀的教师队伍，优质生源和优良学风。

建设一流本科，离不开条件保障，但不能唯条件。一流的条件不一定必然培养出一流人才，条件相对较差，不一定不能培养出一流人才。

建设一流本科，没有固定模式，只能借鉴先进办学理念和成功经验，遵循教育规律，结合学校实际，坚持改革创新，走出一条符合自身发展的路子。

建设一流本科，没有完成时，只有进行时，靠的是“不忘初心”，坚持不懈，长期努力，不断向前推进。

建设一流本科，必须正确认识和处理通识教育与专业教育，传授知识与培养能力，科学文化素质和思想道德素质三对基本关系。必须防止和克服重学术，轻教育；重科研，轻教学；重研究生教学，轻本科教学；重市场功利，轻教育规律；重教师学术水平，轻教师思想道德素质的“五重五轻”现象。

建设一流本科，要依靠全校师生员工的共同努力，特别是师生参与建设一流本科的积极性和创造性以及学校相关部门的协同配合。

建设一流本科，反映了全校师生的共同愿望，承载了全省人民的热切期待。湖北大学在长期办学过程中，一贯重视本科教育，十分重视人才培养质量，为国家培养了大批优秀人才，积累了丰富办学经验，积淀了丰厚文化底蕴，集聚了大批优秀教师，具有坚实学科基础和良好办学条件。只要全校上下坚定信心，凝心聚力，真抓实干，相向而行，一定能实现一流本科教育目标。